うちの子、どの不登校タイプ？適切な対応は？

「今日は学校に行きたくない・・・」お子さんからそう言われたことがある保護者の方は少なくはないのではないでしょうか？
そう言われて皆さんはどんなふうにお子さんと向き合われていますでしょうか。
かく言う筆者は、自分の子どもからそう言われ、不登校が始まった時、
「普通は学校に行くものなんだよ」
「仕事があるし、学校行ってくれないと困る」
などなど、子どもにとっては手厳しいことばかり言っていたなぁ、と思います。
そんな不登校には、様々な理由があって、不登校、と言う結果になっているのです。そのため、理由の部分に目を向けて行くことで、適切な対応策も検討することができるかもしれません。

そこで、今回の記事は、次のような人におすすめです。

• 子どもが不登校になり、どのように対応すればいいか知りたい
• 不登校のタイプごとの特徴や対応方法を理解したい
• 子どもに合った適切なサポートを考えたい

こんな悩みを解決できる記事を用意しました。

記事前半では不登校のタイプについて、後半ではそれぞれの対応策を解説します。ぜひ最後まで読んでください！

不登校は6つのタイプに分類できる

文部科学省によると、不登校は主に6つのタイプに分類されます。それぞれの特徴をご紹介していきます。

出典：文部科学省

学校生活上の影響

例：いじめや友人関係のトラブル、教師との相性が原因で登校しなくなる。
このタイプは、学校環境に問題がある場合が多く、学校外では普通に生活できるケースが多く見られます。人間関係の悩みが根底にあり、解決しない限り登校の意欲は戻りにくいと言われています。教師やクラスメートとのトラブルだけでなく、授業の内容や学校の方針が合わない場合も含まれます。

あそび・非行

例：ゲームや遊びに没頭し、学校へ行かなくなる。非行グループに加わる。
このタイプは、親や教師の目を避け、自由を求める傾向が強いようです。不登校の中でも比較的エネルギーが高く、高い頻度で外出できるほど元気なケースがあります。遊びの延長で学校を休むうちに習慣化し、学業への関心が薄れることがあるようです。

無気力

例：特に理由はないが、学校に行く気が起きずに家にいる。
このタイプの特徴は、罪悪感が薄く、無理に登校させると一時的には行くが継続しないことが多いようです。日々の刺激が少なく、興味関心を持ちにくい、何かをしたいという意欲が低い、と言う特徴があるようです。周囲の働きかけがないと動けないことが多いです。

不安など情緒的混乱

例：学校へ行こうとすると腹痛や頭痛を訴える。不安や緊張が強く登校できない。
このタイプは精神的ストレスが原因であり、周囲の理解とサポートが重要になってきます。親の対応次第で改善することもあります。しかし、無理に登校を促すと症状が悪化する可能性もあります。離婚や死別、引越しなど、家庭内での環境変化が影響することも多いようです。

意図的な拒否

例：「学校に行く意味がない」と考え、独自の学び方を選ぶ。
このタイプのお子さんは自主性が強く、学校以外での学びを模索している可能性があります。今の学校のあり方や社会の価値観に疑問を持ち、独自の学び方を追求しようとすることが多いようです。適切な環境があれば、高い能力を発揮することもあるタイプでしょう。

複合

例：いじめによる不安と無気力が重なるなど、複数の理由が絡んでいる。
このタイプの場合、一つの原因ではなく、様々な要因が絡み合っています。どこから手をつけるべきか分かりにくく、その分、対応が難しいケースが多いです。専門家の助けが必要な場合もあります。

不登校タイプ別の対応策

タイプごとの対応策を幾つかご紹介します。いずれも、これさえやれば解決！と言った単純なものではありません。ですが、お子さんが自分のペースで前に進むための支えの一歩になるかもしれませんので、ぜひご参考ください！

学校生活上の影響

・学校と連携し、いじめや人間関係の問題を解決する
・スクールカウンセラーや外部の支援機関を活用する
・転校やフリースクールなど、新しい環境を検討する
・家庭内での安心感を強化し、子どもの気持ちを尊重する

あそび・非行

・ルールを明確にし、学習と遊びのバランスを取る
・家庭での時間管理を意識し、遊びだけに偏らない環境を作る
・興味のある分野を活かし、学びにつなげる
・適切な役割や責任を持たせ、社会との関わりを増やす

無気力

・無理に登校させるのではなく、家庭での小さな成功体験を増やす
・目標を細かく設定し、少しずつ達成できるようにする
・好きなことを見つける手助けをする
・専門家の支援を受けることも検討する

不安など情緒的混乱

・カウンセリングや心理的サポートを活用する
・安心できる環境で少しずつ社会との接点を増やす
・親が安心感を与え、焦らずに見守る
・無理に登校させず、適応力を育むサポートをする

意図的な拒否

・子どもの考えを尊重し、多様な学びの場（フリースクール、オンライン学習など）を検討する
・学校以外の選択肢を探し、個性を活かす
・社会とのつながりを増やし、将来の道を広げる

複合

・原因を一つずつ整理し、総合的な対応を考える
・専門家と連携し、子どもに合ったサポートを提供する
・子どもが安心できる環境を整える

不登校の原因を知り、適切な対応をすることが重要

最後に、紹介した内容をおさらいしましょう。

不登校はとにかくまずいから学校に行かせないと。その気持ちはわかります。ですが、そんな時こそ、お子さまと向き合いよく話をして、理由の部分に目を向けてみませんか？解決の糸口になるかもしれません。